Пятница, 05 Декабрь 2014 15:59
Зарядка для ума
Учащиеся начальных классов школ района прошли серьезную проверку интеллекта, смекалки, логического мышления и ряда других характеристик, которыми желательно обладать каждому школьнику. Они отвечали на олимпиадные задания по математике, русскому языку и окружающему миру. У меня появилась возможность ознакомиться с работами ребят одной из школ. Читая ответы, я поражалась знаниям школьников (хотя некоторые и вызывали улыбку) и периодически невольно себя спрашивала: а училась ли я в школе и университете? Потому что моих знаний не хватило, чтобы, к примеру, разгадать шараду, предназначенную для учащихся второго класса: «Подряд три предлога возьмем, а целое на дереве найдем».
Разнообразные ответы дали второклашки на вопрос по математике: «Индюк весит 12 кг. Сколько он будет весить, если встанет на одну ногу?» После «серьезных арифметических вычислений» у нескольких ребят вес индюка получался 13 килограммов, двое ответили, что индюк на одной ноге будет весить 11 килограммов, еще двое поделили несчастного индюка пополам и написали в ответе «6». В общем, для большинства ребят стало открытием, что, даже если встать на одну ногу, масса тела от этого не изменится. Удивительно, правда?
Немало мы с родственниками (а это – бухгалтер, экономист, офицер ВС, ну, и я – журналист) потратили времени, чтобы из чисел 21, 19, 30, 25, 12, 7, 15, 6, 27 подобрать такие три числа, сумма которых будет равна 50. Мне стало интересно узнать, кто быстрей справится с этим заданием среди редакционных работников. Таких озадаченных коллег я давно не видела! Те, у кого работа хоть как-то связана с финансами, не подкачали. Им априори положено. Двое творческих сотрудников сослались на гуманитарный склад ума, долго мозговали и в итоге выдали: «Нет там таких чисел!» Из учеников задание выполнил всего один. Но стоит понимать, что у школьников было всего 45 минут, чтобы помимо этой задачи решить еще одиннадцать.
А вот еще задания «с уловками»: «Сидя у окна вагона, мальчик стал считать телеграфные столбы. Он насчитал 10 столбов. Какое расстояние прошел за это время поезд, если расстояние между столбами 50 метров?»; «Напишите цифрами число, состоящее из 22 миллионов 22 тысяч 22 сотен и 22 единиц»; «На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на десяти руках?»
В заданиях по русскому языку у ребят 2-х, 3-х и 4-х классов возникли трудности с толкованием фразеологизмов. Так, многие не смогли одним словом объяснить выражения: повесить нос, за тридевять земель, бить баклуши, водить за нос, себе на уме; или подобрать антонимы к фразеологизмам: рукой подать, выйти из себя, повесить нос; а также заменить выражения подходящими по смыслу глаголами: прикусить язык, мозолить глаза, задирать нос, бить баклуши, чесать языки, дать стрекоча, ломать голову, путаться под ногами.
Вот так объясняют устойчивые выражения некоторые участники олимпиады: водить за нос – ходить за ним все время, не дышать, ругать, глупить; рукой подать – то есть, без проблем; подать рукой, а не кинуть; быстро сделать; себе на уме – думать в уме; работать засучив рукава – значит, работать с завернутыми рукавами; работать чисто, стараться работать качественно, не покладая рук; работать спустя рукава – покладая рук, значит, не засучивать рукава; невдумчиво; работать грязно, спустив рукава, не стараться; мозолить глаза – уставиться, уставать, тереть; бить баклуши – лодырничать, не знать, злиться, ничего не делать, лениться, не помочь ударить; дать стрекача – побить, ударить, подать; задирать нос – перечить, выпендриваться, не слушать, смотреть, злиться.
Но если в заданиях по лексикологии школьники допустили ошибки, то порадовали своих педагогов и нас, журналистов, радеющих за правильное произношение, знаниями в области орфоэпии – большинство верно поставили ударения в словах звонит, цемент, торты, сливовый, хвоя и так далее.
Классный руководитель одного из четвертых классов отмечает, что ее ученики плохо справились с заданием: «Поставьте существительные в родительном падеже множественного числа: килограммы, апельсины, сапоги, помидоры, ботинки». Лишь один ученик школы за это упражнение набрал максимальное количество баллов.
Представим еще несколько заданий, с которыми справились многие ученики: «Отгадайте и запишите слово, в котором корень из слова снежинка, суффиксы из слова лесник, приставка из слова подъехал и окончание из слова ученики»; «Запишите три имени существительных, которые не изменяются по падежам», «У каких существительных нет формы единственного числа: жалюзи, усы, очи, шорты, туфли, каникулы, столы, фонари, ножницы?», «Поставьте существительные в форму множественного числа: трактор, доктор, шофер, сторож».
То, что окружающий мир – предмет очень интересный и познавательный, можно легко убедиться, прочитав олимпиадные задания: «Что находится в мыльном пузыре?», «В холодную погоду на улице при дыхании образуется туман. Из чего он состоит?», «Какое свойство воды используется, когда кладут соль в суп: прозрачность, отсутствие вкуса, способность растворять некоторые вещества?», «Назови цветные моря», «Какой материк омывается всеми четырьмя океанами?»
Ребята отвечали по-разному, иногда очень забавно. Например, на вопрос: как одним словом можно назвать животных, тела которых покрыты перьями? ответили курицы и «пернистые».
Не менее интересны и данные ребятами ответы на загадки про животных. Так, имеет гнездо на дереве, прыгает и летает по сучьям, а не птица, у второклассников и жук, и белка-летун, и даже листики. А это что? Снизу камень, сверху камень, ест траву, но не корова. Ответы: черепаха, лиса, коза, лошадь. Хозяюшка богатая, богатая, рогатая. Это, по мнению ребят, олень, корова, лось, волк, коза. Живет в лесу, ухает, как разбойник, люди его боятся, а он людей боится. Ответы: филин, сова, волк, заяц.
Никто из ребят не ответил верно на вопросы: «Где построить дом, чтобы все окна выходили на север?», «Сколько планет движется вокруг Солнца? Назови их»; «Шкурки каких животных в Древней Руси служили деньгами?» (ответы школьников: «лисиные», медведя, носорога, крокодила, соболя, лисы, белки, зайца).
Все вышеприведенные олимпиадные задания – лишь часть из тех, на которые отвечали школьники. Мы выбрали самые интересные вопросы и намеренно не давали на них ответы. Потому что предлагаем вам, уважаемые читатели, принять участие в олимпиаде. И первых трех, принесших в редакцию либо зачитавших по телефону: 2-15-93 верные ответы на вопросы, которые в тексте выделены полужирным шрифтом, ждут призы.
Анастасия РЯБОШТАН.
(АП)
Опубликовано в
Образование
Теги
Оставить комментарий
Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены